Основные этапы разработки технологии форсайта

1. Определение объекта прогнозирования. Это могут быть, например, сфера деятельности (автомобилестроение, авиастроение, фармацевтика), сегмент рынка сбыта, развитие компании, направление инновационного развития и т.д.
2. Определение существенных условий. Так, при использовании нормативных технологий прогнозирования к существенным условиям, в первую очередь, относятся целевые показатели, к которым стремимся в будущем. Для форсайта принципиальным является, чтобы существенные условия отражали и качественное изменение (например, снижение веса летательных аппаратов), и имели количественное выражение.
3. Сканирование. Предполагает определение основных операторов, действующих в среде прогнозирования (стейкхолдеры, эксперты, компании), выбор методов исследования и проведение экспертных опросов.
4. Альтернативы будущего. Выясняются тенденции развития объекта прогнозирования, зоны неопределенности, в которых возможны различные сценарии развития объекта прогнозирования, формирование возможных сценариев будущего.
5. Планирование и исполнение. Предполагает разработку и создание дорожных карт, включение всех стейкхолдеров в обсуждение будущего, изменение стратегии и действий заказчика форсайта (изменение стратегии, формирование новых проектов и программ) при существенных изменениях внешней среды или хода реализации стратегических решений, принятых ранее.

Методы прогнозирования:

•    «Дельфи». Метод предполагает заочное анонимное участие и общение большого числа экспертов, а также организацию обратной связи посредством проведения итepaтивной процедуры анкетного опроса экспертов.
•    «Критические технологии» («Ключевые технологии»). К участию в таком Форсайте обычно привлекается не более двухсот экспертов.
•    Метод «Эталонного анализа» (англ. benchmarking). Суть совмещения состоит в дополнительном проведении сравнения с другими объектами.
•   Широко известен метод «Мозгового штурма» – общение без ограничений, без анонимности, очный и заочный варианты. Данный метод исследования предполагает коллективное «набрасывание» идей по заданной тематике всеми участниками штурма. Метод «Мозгового штурма» рекомендуется применять для поиска решений в недостаточно исследованной области, выявления новых направлений решения проблемы.
•    «Метод совещаний», его очный и заочный варианты. Метод имеет свои дополнительные ограничения: наличие повестки дня и фиксированного регламента мероприятия.
•    Метод «SWOT-анализ» предполагает разработку нескольких сценариев развития исследуемого явления: проявляющего сильные стороны, проявляющего слабые стороны, возможности и перспективы, угрозы негативного будущего
•    Метод «Литературный обзор» заключается в сборе и анализе уже существующих в различных источниках экспертных мнений, касающихся исследуемого образа будущего.
•    Метода «Библиометрический анализ», позволяющего определить содержательную оценку публикаций по исследуемой тематике согласно количественным данным: количество публикаций, цитируемость, распределение по тематике, времени и т.д..
•    Метод «Мастерские будущего» является фактически вариантом научно-практических конференций, симпозиумов, форумов и других подобных мероприятий на которых все участники выступают с докладами и презентациями о собственном видении будущего. Метод предполагает дискуссию: вопросы и обсуждения.
•    Метод «Реестр». Подбор потенциальных экспертов проводится в результате многократно проведенных экспертиз во время которых ведется реестр возможных экспертов, обеспечивающий затем выборку по различным критериям.
•    Метод "Снежный ком". От каждого специалиста, привлекаемого в качестве эксперта, получают несколько фамилий тех, кто может быть экспертом по рассматриваемой тематике, таки образом лавинообразно увеличивается количество потенциальных экспертов.
•    Метод «Успешность участия в предыдущих экспертизах». Критерий может быть использован для подбора экспертов из числа тех, которые участвуют в длинных сериях однотипных экспертиз.
•    Метод «Использование формальных показателей». К таким показателям относятся: должность, ученые степень, ученое звание, стаж, число публикаций и т.д. В современных условиях метод носит, как правило, лишь вспомогательный характер.
•    Метод «Самооценка компетентности». Эксперт сам дает информацию о том, в каких областях он компетентен, а в каких – нет. Следует иметь в виду, что при самооценке компетентности больше оценивается степень уверенности эксперта в своих знаниях, чем его реальная компетентность.
•    Метод «Взаимооценка компетентности». При использовании метода взаимооценки, помимо возможности проявления личностных и групповых симпатий и антипатий, играет роль малая осведомленность экспертов о возможностях друг друга, так как реальный потенциал эксперта могут оценить, как правило, только специалисты, работающие много лет совместно.

Форсайт?

Это, прежде всего, инструмент коммуникации людей по поводу своего будущего. Это социальная технология, формат коммуникации, который позволяет участникам договориться по поводу образа будущего, а также, определив желаемый образ будущего, договориться о действиях в его контексте.

ПОЗДРАВЛЯЕМ!!!

"Мозаика уроков русского языка"

Под таким названием 26 февраля в школе прошла методическая панорама учителей начальных классов.

26 февраля учителя начальных классов представили методическую панораму "Мозаика русского языка". Были представлены фрагменты учебных занятий по русскому языку по темам "Фразеологизмы" (учитель Рогач С.В.), "Изменение глаголов прошедшего времени" (учитель Литовчик Н.Н.), "Непроизносимые согласные звуки" (учитель Мартиновская Л.Е.), "Однокоренные слова" (учитель Лазарчик И.Э.).